Esame SSPG - Istituto Comprensivo Pergine 1

ESAMI IN VISTA

Quattro mesi a giugno! Per i ragazzi della SSPG è tempo di pensare agli Esami, in particolare al compito di realtà da presentare durante il colloquio orale.

Dall’anno scolastico 2021/2022, alle Ciro Andreatta, è stata introdotta una nuova modalità di svolgimento del colloquio che prevede la presentazione da parte degli studenti di un compito di realtà, scelto in base ai loro interessi, alle loro inclinazioni e al percorso scolastico. Questo compito consiste nella realizzazione di un progetto che propone soluzioni a problemi reali, il più possibile attinenti alle loro esperienze di vita.

In questo periodo dell’anno, gli studenti delle classi terze sono chiamati a individuare un prodotto potenzialmente spendibile, concreto o digitale, che realizzi il loro progetto.

Negli ultimi tre anni, sono stati realizzati compiti di realtà su temi riguardanti la storia locale, l’educazione alla cittadinanza, la sostenibilità ambientale, la conoscenza del territorio, la salute e il benessere, oltre alle nuove tecnologie e alle lingue comunitarie. Le commissioni d’esame hanno potuto apprezzare vari prodotti di notevole valore, come albi illustrati e fumetti su personaggi o luoghi della storia di Pergine, lapbook su aspetti del territorio, racconti o poesie su esperienze di vita, riproduzioni in scala a carattere scientifico-didattico o tecnologico, giochi didattici relativi a diversi discipline.

Qual è la differenza fondamentale fra il compito di realtà e la ben nota “tesina”?

Innanzitutto, per la sua realizzazione il compito di realtà necessita di una progettualità, che diventa parte integrante del colloquio, in quanto l’alunno è tenuto a esplicitare le fasi del suo lavoro, dall’ideazione iniziale alla realizzazione concreta. In questa fase emergono le competenze disciplinari impiegate nella creazione del compito, nonché le competenze indicate dall’Unione Europea, come lo spirito di iniziativa e imprenditorialità, la consapevolezza e l’espressione culturale, la capacità di apprendere ad apprendere, le competenze digitale. Il compito di realtà consente, infatti, di rispondere appieno alle richieste della normativa, che per il colloquio orale d’esame prevede la valutazione da parte dei docenti del livello di acquisizione di conoscenze, abilità e competenze.

Il prodotto risultante dalla realizzazione del compito presenta, inoltre, come caratteristica essenziale la spendibilità. Gli studenti devono, infatti, riflettere su come il loro progetto possa effettivamente essere utilizzato da un ipotetico, o reale, destinatario.

Il processo decisionale che porta alla scelta del compito di realtà assume una forte valenza formativa, dal momento che è frutto di un percorso di orientamento basato sulla conoscenza di sé, sull’esperienza vissuta come studenti e sulle prospettive scolastiche future. All’interno del Progetto triennale del nostro istituto, il curriculum dell’orientamento Road map to the future colloca l’orientamento nelle competenze formative trasversali, in quanto competenza che guida gli studenti attraverso un viaggio di auto-scoperta e consapevolezza. Il nostro curriculum dell’orientamento prevede, inoltre, che gli alunni documentino e conservino le esperienze significative del loro percorso orientativo in un portfolio (“Io sono così”). I materiali raccolti nel triennio costituiscono la base per costruire la presentazione di sé (“Il profilo personale”, “Io e la scuola”, “Io e il mio futuro”) con cui ha inizio l’esame orale.

Il colloquio si articola, quindi, in due parti: la presentazione di sé, che introduce e motiva la scelta del compito di realtà, oggetto della seconda parte.

Il compito di realtà non solo offre agli studenti l’opportunità di esplorare argomenti di interesse personale, favorendo un apprendimento significativo e stimolante, ma rappresenta anche un momento importante del percorso educativo, che li prepara a diventare cittadini consapevoli e competenti.

Paola Eccel, Referente per l’Esame di Stato

Marina Lasta, Collaboratrice vicaria della Dirigente

e Coordinatrice di plesso SSPG Ciro Andreatta