La relazione offre una sintesi dello stato dell’arte della ricerca e del dibattito pubblico sul rapporto tra media digitali e minori. Dopo una “era degli entusiasmi” dei primi due decenni degli anni 2000, in cui il sistema scolastico ha messo in luce soprattutto le opportunità della digitalizzazione per l’apprendimento e l’educazione, stanno emergendo negli ultimi anni le molte problematiche prima sottovalutate. La relazione si concentra sul caso della “Rete dei Patti Digitali”, che mette in comunicazione ormai più di 100 esperienze in tutta Italia: gruppi di genitori, scuole, istituzioni locali e associazioni che si accordano localmente sulle tappe più significative dell’educazione digitale di bambini e preadolescenti (www.pattidigitali.it). I Patti Digitali chiedono alle scuole di supportare la volontà di molte famiglie di organizzare per i propri figli un accesso graduale alla navigazione libera. Ne discendono delle importanti conseguenze, teoriche e organizzative, che il Centro di Ricerca Benessere Digitale dell’Università di Milano-Bicocca ha sintetizzato in un documento. Si delinea così una proposta per la costruzione della sicurezza e del benessere digitale in un accordo scuola-famiglie alla ricerca di un nuovo equilibrio nell’educazione al digitale. Esso esige la collaborazione anche di altri attori del territorio come pediatri e amministrazioni locali.
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